幫潼潼寫的日記

這大概是一個多月前的事情了，看到這張照片，突然想起這件事情來。

潼潼是個極不愛唸書的小孩，哪怕我只要她讀故事書，她都沒有耐性，更別說學校的課本了。除了月考前，她還加減看一看之外，平常把功課寫完後，她是絕對不會再拿出課本來的。

每次我回去，潼潼的功課就歸我負責。返回北京前一天，檢查潼潼的數學作業，不看不打緊，一看火氣全上來了，簡直就是亂來，完全不用大腦的數學練習。

例如，有A繩放在尺的上方，刻度顯示是從5cm到11cm吧！B繩在尺的下方，刻度顯示是從0cm到8cm吧！問兩條繩子長短差幾公分，潼潼會直接用11-8＝3cm來算，完全不管起點，只管終點的相減，諸如這種東西不勝枚舉。

你說她笨嗎？也不是，講過後她就知道了。所以我總是懷疑她的腦子長期處於一些深度休息的狀態，只有對於「超級星光大道」和「麻辣鮮師」這種東西有反應。像是星光大道這屆的參賽者唱了某一首歌，她會告訴你，在第幾屆的誰誰誰也唱過。

於是我就在盛怒之下，一題題的讓她訂正功課；然後當她訂正完，我又在空白的紙上出類似的題目讓她多練習幾次。

印象讓我最深刻的，就是有題計算是：「A是B的X倍少C，已知B是多少，請問A是多少？」的這種題目。潼潼說她不會寫，我看了看，卻不知道怎麼教。

這種題目對大人來說當然不難，但是我印象中的算法是國中時學的，所以算式是XB-C=A，因為B、X和C都已知，所以就可以求出A來。例如蘋果是香蕉的3倍少2個，已知香蕉是7根，那蘋果有幾個？

本來想拿潼潼的課本來看一下，看看課本裡是用什麼方法教這個觀念，但因為課本放學校不用帶回來，我們又沒買參考書，所以我一直在用各種方式想要解釋這個觀念給潼潼聽，但她總是不懂。

我眼睛一直盯著這個算法，實在不知道要怎麼說。後來我自己在紙的左邊畫了1個「香蕉」，然後在右邊畫了3個香蕉，再整個圈起來畫上蘋果，寫個-2。看著看著，我突然想到：「潼潼，如果我們把兩邊都同時＋2，那麼香蕉＋2是不是剛好等於3倍的蘋果？」

這個說法潼潼似乎接受了，於是很快的算出了答案。我接連再出了幾題，把名詞換掉，把少幾個改成多幾個，來回算了幾題，她好像都可以正確的算出來。我並不清楚這麼教是不是課本上的教法，但是，這好像是我唯一可以想的出來的辦法了。

隔天我要搭機返回北京，潼潼到機場來送機。因為距離登機的時間還有一個多小時，所以我們到二樓的漢堡王，算是晚餐吧！講著講著，我把餐紙翻了過來，用背面的空白處又出了幾題數學讓潼潼練習，她還是沒忘記的都算對了，看來這種題型她有點觀念了。

這張照片就是在桃園國際機場二樓的漢堡王拍的，潼潼正在用餐紙背面算數學。